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Centro Internazionale Loris Malaguzzi
Viale Ramazzini, 72/A
42124 Reggio Emilia - Italia
Why document? What is the relation between documentation and design / progettazione?
This webinar is part of A SERIES OF WEBINARS ON DOCUMENTATION - Making Learning Visible. These webinars were recorded in November-December 2020.
This webinar is on demand. You can view it whenever you like for 6 months after purchase, in your personal area.
Design / progettazione is a working strategy whereby teachers, rather than planning a course beforehand, formulate hypotheses, expectations, predictions, and possibilities, open to the encounter with children, and which take on form in this relation.
In this context documentation makes observation visible by giving a voice to children and their thoughts, it seeks to show which learning processes are taking place in these relational contexts, and offers a tool for identifying and choosing ways of proceeding.
Therefore observation and documentation are fundamental strategies for the teacher who through them, writes the design or progettazione as a text (made of multiple languages) integrating the “writings” of the adults and those of the children.
Tiziana Filippini è Psicologa. Per Reggio Children collabora alla realizzazione di progetti editoriali, consulenze e percorsi formativi attraverso la partecipazione a seminari e workshop in Italia e all’estero.
Barbara Quinti è atelierista dal 1996 dell’Istituzione Scuole e Nidi d’infanzia del Comune di Reggio Emilia comunali presso la scuola comunale dell’infanzia Bruno Munari. Per Reggio Children collabora alla realizzazione di progetti editoriali e di percorsi formativi attraverso la partecipazione a seminari e workshop in Italia e all’estero.
I cento linguaggi dei bambini
Memorie di una storia presente
Perché documentare? Quale relazione tra documentazione e progettazione? Questo webinar fa parte del CICLO...
Questo webinar fa parte del CICLO DI WEBINAR LIVE SULLA DOCUMENTAZIONE - Rendere Visibile l'Apprendimento, re...
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Il Reggio Emilia Approach® è una filosofia educativa fondata sull’immagine di un bambino con forti potenzialità di sviluppo e soggetto di diritti, che apprende attraverso i cento linguaggi appartenenti a tutti gli esseri umani e che cresce nella relazione con gli altri.
