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Centro Internazionale Loris Malaguzzi
Viale Ramazzini, 72/A
42124 Reggio Emilia - Italia
Cada dibujo es un viaje, donde el niño es un viajero que se descubre a sí mismo y al mundo, dispuesto a sorprenderse y captar la emoción, la sugestión, las potencialidades.
Con gráfica entendemos la posibilidad de encontrar, conocer y experimentar la relación entre diferentes tipos de soportes y herramientas, para dibujar y trazar signos, la posibilidad de profundizar, conocer y reconocer la pluralidad de signos y abordar códigos alfabéticos y numéricos, la posibilidad de interpretar gráficamente objetos y sujetos interesantes para los niños.
En los nidos y escuelas de la infancia, los proyectos que tienen como tema el lenguaje de la gráfica - demasiadas veces menospreciado por la cultura escolar generalizada- y la inteligencia y creatividad que surgen del proceso que se lleva a cabo para llegar al producto gráfico final, son preciosos para hacernos conocer, estimar y apreciar a todos los autores y para hacernos comprender mejor la belleza de este lenguaje y la riqueza que le ofrece a la mente.
Ponentes:
Giulia Ovi, educadora - Escuelas y Nidos de la infancia - institución del Municipio de Reggio Emilia
Mirella Ruozzi, atelierista - Reggio Children
Presidente di Reggio Children Srl dal 2016 al 2022.Dal 2022, Garante per l'infanzia e l'adolescenza della regione Emilia-Romagna. Attualmente ricopre il ruolo di coordinatore d'area a Reggio Children.
Psicologa.
È autrice di articoli e curatrice di mostre e pubblicazioni realizzate da Reggio Children.
Atelierista dal 1999 presso l’Istituzione Scuole e Nidi d’Infanzia del Comune di Reggio Emilia.Attualmente è atelierista della Scuola comunale dell’infanzia e primaria al Centro Internazionale Loris Malaguzzi di Reggio Emilia.
Per Reggio Children collabora alla realizzazione di progetti editoriali, mostre e percorsi formativi.
I cento linguaggi dei bambini
Memorie di una storia presente
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Il Reggio Emilia Approach® è una filosofia educativa fondata sull’immagine di un bambino con forti potenzialità di sviluppo e soggetto di diritti, che apprende attraverso i cento linguaggi appartenenti a tutti gli esseri umani e che cresce nella relazione con gli altri.